Antonio Vadillo

Antonio Vadillo es uno de los entrenadores más reconocidos del fútbol sala actual. Tras una larga trayectoria como jugador profesional, dio el salto a los banquillos para asumir el proyecto de Palma Futsal, club con el que ha conseguido consolidarse entre los mejores equipos de Europa. Bajo su dirección, el conjunto balear ha conquistado dos UEFA Futsal Champions League consecutivas y ha mantenido una presencia constante en las fases finales de las principales competiciones nacionales e internacionales.

En esta conversación, Vadillo repasa su evolución desde jugador hasta entrenador y comparte cómo entiende la construcción de un modelo de juego, la planificación semanal, la gestión de un vestuario y el proceso de entrenamiento. A lo largo de la entrevista insiste en una idea que aparece de forma recurrente: el modelo debe adaptarse a los jugadores y el entrenamiento debe responder a las necesidades reales del equipo.

Del jugador al entrenador

Su relación con el fútbol sala comenzó de forma casi casual. Después de jugar al fútbol, tuvo la oportunidad de entrenar con un equipo de fútbol sala y, según explica, se enamoró rápidamente del deporte. El mayor contacto con el balón, la riqueza táctica y la posibilidad de participar continuamente en el juego despertaron su interés por una modalidad completamente diferente a la que había conocido hasta entonces.

Su progresión como jugador fue rápida. Pasó por categorías provinciales, jugó en la antigua División de Plata y posteriormente en Primera División, llegando a desarrollar una carrera que se prolongó hasta los 40 años.

Durante sus últimos años como jugador ya tenía claro que quería ser entrenador. Explica que llevaba muchos años observando los partidos desde una perspectiva táctica y analizando constantemente el juego. Esa inquietud le llevó a formarse mientras seguía compitiendo y a comenzar sus primeras experiencias en categorías inferiores antes incluso de retirarse.

Cuando llegó el momento de asumir el primer equipo, reconoce que su mayor dificultad no estaba en el conocimiento del juego, sino en la metodología. Tenía claras las ideas que quería transmitir, pero necesitó aprender cómo estructurar un entrenamiento, explicar una tarea o dirigir un grupo. Para ello recurrió a otros entrenadores, preparó cada sesión con mucho detalle y dedicó mucho tiempo a mejorar esos aspectos durante sus primeros meses.

Adaptar el modelo a los jugadores

Uno de los temas centrales de la conversación es la relación entre el modelo de juego y las características de la plantilla.

Vadillo explica que existen unos principios que intenta mantener en su equipo, pero considera que la forma de desarrollarlos debe adaptarse a los jugadores disponibles. Entiende el modelo de juego como una herramienta para potenciar las cualidades de los jugadores.

Por ese motivo afirma que el Palma Futsal actual juega de forma diferente al de temporadas anteriores. El objetivo puede ser el mismo, pero la manera de alcanzarlo cambia en función del perfil de los jugadores. Pone como ejemplo que no puede pedir exactamente los mismos comportamientos a jugadores con características diferentes.

La importancia de las correcciones

Considera que los mecanismos colectivos no aparecen únicamente por repetir ejercicios, sino por intervenir de manera continua sobre los pequeños detalles que se producen durante el entrenamiento.

Explica que dedica mucha atención a la interpretación de diferentes situaciones del juego. Incluso conjugadores muy experimentados continúa corrigiendo todo aquello que sea necesario porque entiende que forman parte del proceso de mejora.

Para él, el entrenamiento sirve para generar comportamientos que posteriormente aparecerán deforma natural durante la competición.

Cómo organiza la semana de entrenamiento

Cuando habla de la planificación semanal, describe una estructura bastante definida, aunque siempre condicionada por las sensaciones del equipo.

Las primeras sesiones se desarrollan en espacios reducidos, con una elevada intensidad y combinando trabajo de fuerza en el gimnasio con tareas de pista. Conforme avanza la semana, el espacio aumenta progresivamente y aparecen situaciones más relacionadas con el siguiente rival.

Explica que el preparador físico organiza los tiempos, los espacios y las cargas de trabajo, mientras que él decide los contenidos deportivos que quiere desarrollar durante la semana.

Aunque preparan aspectos específicos del rival, reconoce que gran parte del trabajo está centrado en mejorar el propio equipo. Los ajustes concretos relacionados con el adversario suelen aparecer en las últimas sesiones antes del partido.

También comenta que prefiere dar un día libre antes que realizar un entrenamiento que considere poco útil para el rendimiento del equipo.

El papel del vídeo

El análisis de vídeo ocupa un lugar importante dentro de su metodología.

Vadillo explica que observa una gran cantidad de partidos y utiliza el vídeo tanto para corregir aspectos propios como para preparar los enfrentamientos de la semana.

Reconoce que actualmente necesita dedicar más tiempo a la información individual de los rivales porque muchos de sus jugadores proceden de otros países y todavía no conocen tan bien a los equipos de la liga.

Al mismo tiempo, afirma que intenta mantenerse abierto a las aportaciones de sus propios jugadores, ya que considera que desde la pista pueden percibir situaciones que el entrenador no siempre detecta.

Conocer a la persona para gestionar al jugador

Cuando la conversación gira hacia la gestión del vestuario, insiste en que cada jugador necesita un trato diferente.

Explica que dedica tiempo a conocer la personalidad de cada jugador para entender cómo comunicarse con él. Por ejemplo, puede haber jugadores que aceptan bien una corrección delante del grupo y otros que reaccionan mejor en conversaciones individuales.

También presta atención al contexto personal de cada uno antes incluso de incorporarlo a la plantilla, porque considera que ese conocimiento facilita posteriormente la gestión en el día a día.

Durante sus últimos años como jugador estudió psicología deportiva y liderazgo, formación que, según explica, le ha ayudado a afrontar muchas de las situaciones que aparecen en un vestuario profesional.

Preparar la competición

Respecto a las grandes competiciones, señala que intenta preparar al equipo para todos los escenarios posibles.

Trabajan con la intención de dominar los partidos, pero también preparan situaciones difíciles que pueden aparecer durante una fase final. El objetivo es que el equipo tenga recursos cuando el encuentro no se desarrolla como estaba previsto.

La honestidad como principio

En la parte final de la conversación habla de la relación con los jugadores.

Explica que uno de los aspectos que más valora es mantener una relación honesta con ellos. Desde el primer día les transmite que no siempre podrá ser justo con todos los integrantes de la plantilla, porque su responsabilidad consiste en tomar las decisiones que considere mejores para el equipo.

También afirma sentirse especialmente orgulloso de conservar una buena relación con la mayoría delos jugadores que ha entrenado a lo largo de su carrera.

Aprendizajes más importantes de la conversación

• La inquietud por comprender el juego comenzó muchos años antes de iniciar su carrera como entrenador.

• Tener una idea de juego no es suficiente; también es necesario aprender a estructurarla y transmitirla mediante una metodología de entrenamiento.

• El modelo de juego debe adaptarse a las características de los jugadores disponibles.

• La corrección es una parte fundamental del proceso de entrenamiento.

• El análisis de vídeo sirve tanto para mejorar al propio equipo como para preparar aspectos específicos del rival.

• Conocer la personalidad de cada jugador facilita la comunicación y la gestión del vestuario.

• La preparación de una gran competición consiste en anticipar diferentes escenarios que pueden aparecer durante el partido.

• La honestidad con los jugadores es uno de los principios sobre los que basa su liderazgo.